每年八月底九月初，是開學旺季，尤其從幼兒園進入小一，是人生中第一次接受正式教育。大部分的家長，特別是家中第一個孩子上小學的家長，更是焦慮。
這幾年，受學校輔導室的邀約，我會在小一開學當天，跟在場的家長分享 <小一新鮮人~陪伴心法>。今年，我特別舉了10個案例，都是周邊朋友或同事孩子的成長軌跡。
以下有10個案例說明:
案例1-文科學霸
仁愛國小 : 位於台北市的大安區，算是蛋黃區的明星小學。
大安國中 : 位於台北市的大安區，以國中來說，不是台北市升學制度中的一級戰區。
北一女 : 應該是全台灣都知道，是女生高中的第一志願。
國立台灣大學財務經融系 : 是文組(第一類組)的第一志願。
英國曼徹斯特大學 : 在世界大學排名第34名前後。(英國的研究所修業年限一年)
*案例1，很體貼父母，當年申請英國研究所時，她考取政府公費留學(最後一屆)，沒有讓父母花太多錢，後來在外商銀行上班。一路以來，所學專業和職業相輔相成，算是學以致用的學霸。(關於公費留學，後來政府公費留學取消碩士生，保留博士生的公費留學)
案例2-興趣探索型
我不知道這個孩子讀哪一所國小、國中，只能確定不是台北市的明星小學，也不是明星國中。
松山高中 : 北北基高中排名第四名。也就是說，這孩子是有建中的程度，可能不小心考試失常，掉到松山高中。
國立台灣大學地理系，很容易讓人聯想是<選校不選系>，為了校名而選擇台大，不在乎將來科系是否能與就業相對應。
英國倫敦國王學院 : 在世界大學排名第40名前後，屬於英國Ｇ５大學，代辦協助申請時，是要額外收費的。
*案例2，在英國修了兩個語言相關學系的碩士，原因是在英國讀一年研究所，覺得還沒玩夠，還不想回台灣，於是再申請第二個碩士。回台後，本來去應徵即席翻譯工作，然後沒有下文，再聽到消息時，已經在外商科技公司上班。只能說佩服，一路以來所學非所用，卻也讓人嘖嘖讚嘆。
案例3-私校奮鬥型
師大附中 : 國中部位於台北市大安區，算是蛋黃區的明星國中，屬於台北市國中升學的一級戰區學校。它的學區很小，附近房價相對的貴，就讀師大附中國中部的好處是，有機會根據會考分數，直升師大附中高中部，這可是北北基高中學校的第二志願。
私立康橋高中 : 要分兩部分說明，一是直升生，另一是會考生。一般公立國小生，要進康橋國中部，需要在小六時考私校，考取合格者進入康橋國中部，如果是康橋國中部直升高中部者，政府不會補助高中部直升生的學雜費。如果是以會考分數進入康橋高中部者，政府會補助高中部會考生的學雜費。
康橋高中部的會考入校成績，在北北基會考分數中，屬於中後段的分數學校。
美國加州大學戴維斯分校 : 在世界大學排名第130名前後。
*案例3，讀師大附中國中部，若是以會考分數進入康橋高中，算是會考沒考好。不過，在康橋高中三年，這孩子非常努力，最終申請到至少8所美國大學，其中一所大學還給予獎學金。在競爭激烈的美國校園，他非常用功，還讀了雙學位，畢業當年度，就在美國找到工作。
案例4-私校奮鬥型
私立方濟高中 : 位於台北市內湖區，目前已停止招生，當年學校的最低錄取會考分數是8.6。
私立淡江大學 : 位於新北市淡水區，淡江大學算是傳統私立大學中的好學校。資訊工程全英班位於淡江大學宜蘭校區，全英班指的是，教授的教學與課程內容全都是以英文授課。
*案例4，從小的學業，看起來不是那麼理想，但從方濟高中到淡江大學，算是考得相當不錯。這個孩子相當積極，在大學時期曾經申請到美國當交換生，之後便嚮往未來繼續到美國唸書。當時，為了前往美國讀碩士，就算托福成績一直考得不理想，仍然不放棄而改考雅思，最後是以雅思成績申請美國研究所。
另外，這孩子的家長，並不是特別支持他去美國念研究所，所以請孩子自己申請助學貸款，再加上爺爺的經費贊助，便前往美國就讀。 我真心覺得應該要為這個孩子鼓掌喝采，不管多少的困難擺在眼前，他就是要朝自己的目標前進。 這樣的孩子，不就是身為家長們，想要的積極、主動的孩子嗎?
案例5-跨越挫折型
前面介紹過師大附中國中部和高中部。而師大附中高中部數理資優班，是會考進入高中部後，學校針對校內學生招考數理資優班。
私立輔仁大學 : 是傳統大學裡面，算是好的私立大學，在私立大學中，排名前面的學校。
美國德州大學奧斯丁分校 : 在世界大學排名第66名前後。
*案例5，讀師大附中國中部，是臺北蛋黃區的好學區，進而考到師大附中數理資優班，孩子本身的資質非常好。可惜的是，大學沒考好，算是求學過程中，比較晚遇到的挫折的案例。通常好高中畢業，卻進到私大的學生，在私大求學期間，比較容易被白目的同學取笑。
案例5的弟弟更慘，高中讀建中，大學一樣只考進輔大，案例5跟弟弟說輔大沒有<建友會>。人生真難，哥哥自己落難，卻還是強顏歡笑的消遣更慘的弟弟。 不過，人生不得志只是一時，在輔大的日子，案例5在大學越挫越勇，畢業後申請到美國德州大學奧斯丁分校。以升學來說，只要孩子願意持續嘗試，扭轉學歷是指日可期的。
案例6-私校奮鬥型
國立政治大學 : 台灣的頂大，是一所比較偏人文社會財商的學校。這幾年的升學排名漸趨往後，因為台灣產業走向科技趨勢，全台比較重視理工組科系。
澳洲國立大學 : 在世界大學排名第30名前後。
台灣的升學制度，已經和以往5年級生、6年級生的聯考制度，完全不同了。繁星制度，著重在校成績，如果孩子平常在校成績績優，但遇到大考失常，此時就很適合運用繁星制度，進入比較好的大學。
*案例6，學測分數失常，運用繁星制度進入政治大學。通常，繁星生進入頂大就讀，容易被學測生或分科生質疑資質程度。某個程度上，頂大的學測生或分科生，是比較有優越感的，他們容易覺得繁星生的實力不足。案例6在政大，也遇過這種情形，心情難免受影響，不過他並沒有讓自己消極下去。
為了申請到日本交換學生，他靠自己的努力，自學日文，考取日文檢定N2等級，成功在大四下到日本大學上課。回台後，為了到日本念研究所，他更加積極的研讀日文，考取最高等級的日文N1檢定。
後來，因為日本研究所的制度設計關係，對外國人來說，在短時間內真的是太難申請了。於是，他轉向改申請澳洲研究所，自己準備英文檢定雅思考試，在很短的時間，應屆畢業就申請到澳洲兩所很厲害的研究所。
案例7-勵志成長型
敦化國中 : 位於台北市松山區，以國中來說，是台北市升學制度中的一級戰區。
明倫高中 : 北北基高中排名中間的學校，以國中會考來說，不是會讓人稱讚的學校。這幾年排名有往前的趨勢，原因是學校鄰近捷運站，交通方便。
私立元智大學 : 早期是有名的元智理工學院，後來升格為大學。元智大學由徐旭東的父親、遠東集團創辦人徐有庠於1989年創立，而徐旭東本人現任遠東集團的董事長，並擔任元智大學的董事長一職，因此有些元智大學畢業的學生，會進入遠東集團相關企業就業。
英國杜倫大學 : 在世界大學排名第78名前後。
*案例7，就讀台北市的明星國中敦化國中，卻只考到明倫高中，這個會考成績不算太好。明倫高中畢業，考進私立元智大學，應該說是剛剛好的程度，沒有出奇的表現，也沒有詫異的失落。然而，在元智大學前兩年的學業表現，和高中時期沒有太大的差別。不知道是突然開竅了，還是意識到未來前途茫茫，在大三時的課業成績頓時突飛猛進，拉高了大學GPA成績。
大四上申請到加拿大交換學生半年，大四下申請到英國杜倫大學研究所，應屆畢業前往英國就讀。以學業成績來看，案例７的過程非常勵志，連父母都不抱任何期望，竟然後面可以來個大轉彎。只能說孩子什麼時候要開竅、什麼時候要專注於課業上，真的不是父母說了算，不過父母可以在過程中從旁協助，提供資源。
案例8-勵志成長型
西松高中 : 北北基高中排名中間偏後一點點的學校，以國中會考來說，不是會讓人稱讚的學校。
私立逢甲大學 : 是傳統大學裡面，算是好的私立大學，每年畢業校友甚多，早期被稱為學店，因招收大量的大學生。這10幾年來，逢甲大學實行的雙聯學制，讓許多公立大學望塵莫及。近幾年，各大學開始紛紛仿效雙聯制度，不可否認的是，雙聯學制在幾間私大裡面，逢甲大學是走在前端的。
荷蘭台夫特理工大學 : 在世界大學排名第57名前後。
*案例8，就讀西松高中，考取逢甲大學是剛剛好的程度。他讀的是電機雙聯全英班，這個科系有招收學測生，也有自行招生制度。進入這個科系就讀的學生，前兩年在逢甲上課，後兩年到美國上課，完成四年的學習，就可以拿取兩個學校的學士學位。
就讀這個科系的缺點是，家裡需要出資多一點點的錢，畢竟去美國讀大學比在台灣讀大學，貴了許多。所以，只要父母有一點錢，孩子敢去填志願或參加逢甲獨招，通常都能夠被錄取。
不只台灣，現在全世界幾乎都走向科技產業為主的趨勢。荷蘭的艾斯摩爾公司（ASML）是全球半導體製造商提供微影設備及相關服務的廠商，包括台積電、英特爾爾、三星等半導體大廠都是ASML的客戶；ASML的極紫外光（EUV）設備更是半導體先進製程的關鍵機台，在全球有八成市占率，一台機器動輒就要30億元以上。
案例8，大學畢業取得雙學士學位後，先去完成4個月的兵役，再繼續研究所的申請。他選擇到荷蘭台夫特理工大學研究所，持續研讀電機系，未來也期待自己能夠到艾司摩爾公司貢獻所學。
案例9-勵志成長型
大安高工 : 位於台北市的大安區，一直以來都是台北市最好的高職。近10幾年來，大安高工有普通科，會考後還不知道志向的學生，可以選大安高工普通科就讀，高一時讀的是高中的普通學科，到了高二就必須選專業科目了。
高職的未來升學，是走統測，和高中生的學測不一樣。目前，台灣高職是走升學路線，鼓勵學生往台灣科大、台北科大、雲林科大、高雄科大、台灣師範大學，以上是高職生升學的前五志願大學。
國立臺灣師範大學 : 早期的師範大學是培育國高中老師的師培機構，近幾年的台灣師大走出另外一個面向，黃仁勳的背板合作學校名單，也有台灣師大。
國立陽明交通大學 : 獲選為全國最佳電機領域大學研究傑出，在電子電機領域排名全國第一、全球排名第44名。
*案例9，國中會考成績，落在北北基的中間學校，可以選擇其他較遠的公立高中就讀，可是他卻選擇大安高工普通科就讀，原因是離家近。案例9的家是在台北市的蛋黃區大安區。高中選擇離家近的好處是，可以睡飽一點幫助成長期的孩子多長高一點。
其實，在台北成績中等以上的孩子，要選擇讀高職，是必須經歷內心掙扎的。曾幾何時，台灣的升學制度，對高職是相對歧視的，整個國中氛圍都沒有人鼓勵學生讀高職，大部分有點分數程度的學生也對讀高職比較嗤之以鼻。還好，近年來的風氣，有稍微轉向了，尤其是大安高工的電機科，今年就有不少高分群的會考生，在優免時就去填志願撕榜單。
案例9選擇讀大安高工，一路走來認真負責，統測申請到台灣師大電機科，畢業之後繼續往研究所前進，考上陽明交大電研所。他積極努力，為自己創造未來的選擇權，真是讓父母放心的孩子。
案例10-理科學霸
*案例10，就讀的學校，在前面全部都介紹過了。
在這裡想要分享的是，學霸不是父母、老師教出來的，學霸通常都是自律性極高的孩子，本身就會自我要求。父母、老師的功能只是從旁協助，並給予資源。如果，你的孩子是學霸，你要相信，這絕對和你的基因有關，家長沾孩子的光是理所當然的，除了肯定孩子，也肯定自己。
以上分享的10個案例，只是茫茫人海中，少數的10個人，而這10個人並沒有代表性。
看別人養小孩，都很輕鬆，一下就大學畢業了，中間過程還有什麼好掙扎的呢? (誤)
20多年前，台灣開始引進西方的開放教育，主打快樂學習，常態分班，融合教育，成績不重要，學歷不重要。進而廣設大學，人人都是大學生……
20多年後，我看到了什麼？
*我看到學習沒有永遠的快樂 : 難道不快樂，就不繼續往下一階段學習嗎？還是因爲要持續快樂，所以永遠學簡單的就好嗎？
*我看到分數不重要是騙人的 : 如果家長對孩子說：分數不重要，快樂就好。事實上，分數不好的孩子，真的沒有比較快樂。因爲，孩子的身分是學生，學生的本分是讀書學習。每天都要接觸同一群同學，很難孤立於自我封閉的快樂中。國小階段的孩子，漸漸對分數有感，當他們分數不好時，他們自己快樂不起來，當他們得到好分數時，他們真的會很高興。
如果家長真的覺得國小分數不重要，也請不要對孩子說出口，因為孩子會依據家長的態度，而選擇自己要如何表現。請問既然分數不重要，為什麼還要讀書? 為什麼還要考試呢?
分數，在某個程度上來說，是學生成就感的來源，也是人際關係的問題所在。不可否認的是，人際關係在任何階段，對孩子而言都很重要。
但分數是人生的全部嗎？不是的。
如果你的孩子分數一直上不來，請不要拘泥於是不是自己基因的問題。尤其，爺爺奶奶千萬不要指責，是媳婦的基因問題 (沒辦法，在某個情況下，怪別人會讓自己的心情比較好過) 。下面截圖，是我在FB社團看到的。
小孩的學習成績不好，真的和父母的基因沒關係!
小孩的學習成績不好，和他自己的人生課題有關係!
父母要學會課題分離，才能夠積極正視孩子的狀況，給予孩子適時協助，或甚至給予孩子長大的時間與空間，而不是一直盯著分數看。
在我任教20多年的經驗中，人際關係不好的孩子，從來都不是分數不好的孩子; 人際關係不好的孩子，是沒有亮點的孩子。
孩子的眼睛是明亮的，孩子的嘴是直接的，他們會看到誰有厲害的地方，進而崇拜對方，而這個厲害的地方，不一定是在學業成績優異的孩子身上。
如果你的孩子分數一直上不來，請積極尋找孩子的亮點，幫助孩子創造成就感的來源，讓孩子不要對學習失去信心，並讓孩子～～學會堅持。
關於亮點，我現在的體悟是 : 亮點不一定需要是天生的，也可以是後天刻意栽培的。
國小階段有六年的時間，如果始終看不到孩子的亮點，可以從小一就開始刻意栽培孩子的亮點，拉長時間來看，屬於孩子的獨特亮點一定會出現。
