
每年八月底九月初,是開學旺季,尤其從幼兒園進入小一,是人生中第一次接受正式教育。大部分的家長,特別是家中第一個孩子上小學的家長,更是焦慮。
這幾年,受學校輔導室的邀約,我會在小一開學當天,跟在場的家長分享 <小一新鮮人~陪伴心法>。今年,我特別舉了10個案例,都是周邊朋友或同事孩子的成長軌跡。
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很多人都會說閱讀對寫作文很有幫助!
關於寫作文這件事,其實只有大量閱讀,是無法寫出一篇高分的作文。如果要談基本的作文結構,那是需要經過不同文體的不同練習,才能稍有結構性的表情達意或論述。畢竟,寫作文不是寫小說,在有限的字數規定內,要表達出有意義的內容,是需要重複的練習與訓練。
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三個版本的跨年學習單
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不曉得各位家長或老師,在處理孩子的事情時,有沒有遇過明明在提醒A需改進的部分,A會馬上說B也XO@#......,然後想轉移自己需要修正的地方,後續就變成家長或老師,還需要花時間順便處理B的問題。
這種情形,在教室尤其容易出現,每天處理不完。
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在國小階段,孩子的成績分數重要嗎?
其實這個討論幾乎是見仁見智,
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剛剛放學時,圓圓媽媽帶孩子進教室談到今天的數卷.....,我們一題一題看孩子的問題,大概只有2題對孩子是比較困難的,其他的錯的題目是「仔細度」與「檢查」的問題。
圓圓媽媽問我怎麼辦?
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很久以前,有位家長問過我一個問題 : 「老師,請問從三年級升上四年級,也就是從一位數的年紀,升上二位數的年紀,這中間會有什麼差別?」
今年又要把小三帶往小四,在開學日時,我從
「大腦神經去蕪存菁」的功能,和家長分享四年級的孩子(10歲的孩子),可能會面臨到的狀況。原本以為,已經先為家長打了預防針,讓大家都有心理準備,到時看到分數的落差應該不會太訝異 !
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前一陣子,有個朋友問我對小孩去參加讀經班有什麼見解?
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